ДАРОВАНИЯМ - ШИРОКУЮ ДОРОГУ

Важнейшим конкурентным преимуществом главных экономик мира является высокий темп генерации и практического применения новаций. В промышленно развитых государствах 80-95 процентов прироста ВВП приходится на долю новых знаний, что позволяет им сохранять лидерские позиции. А обеспечивают приток свежих идей талантливые представители разных сфер.

Особенность перехода к инновационно ориентированному типу развития экономики Узбекистана состоит в том, что возрастание глобальной конкуренции создает вызовы, на которые предстоит отвечать в ближайшие годы. Среди них выделяется проблема качественного человеческого капитала. Ее решению в нашей стране уделяется большое внимание с первых лет независимости. Именно в этих целях по инициативе Первого Президента Ислама Каримова была принята широкомасштабная Национальная программа по подготовке кадров, в основу которой была заложена концепция обеспечения непрерывного образования, увязанного с проводимыми в обществе реформами и потребностями народного хозяйства.

Дальнейшая реализация стратегических направлений развития отечественного обучения, науки и модернизации всех отраслей производства невозможна без целенаправленной работы по созданию благоприятных условий для развития творческого потенциала нового поколения. Потому так важно принятие в минувшем году Закона Республики Узбекистан "О государственной молодежной политике", где определены основные пути поддержки одаренных юношей и девушек. За годы независимости также подписан ряд указов и постановлений Президента, постановлений Кабинета Минис­тров об адресной поддержке талантливых учащихся, студентов, молодых исследователей и специалистов.
С целью их стимулирования проводятся конкурсы "Юрт келажаги" и "Камалак юлдузлари", на премии "Нихол", имени Зульфии и другие. Учреждены стипендии Президента, имени Беруни, Ибн Сины, Улугбека, Навои, Имама аль-Бухари и отраслевые. Свою лепту вносят республиканские фонды имени Ислама Каримова и "Истеъдод" по повышению квалификации перспективных молодых педагогов и научных кадров.

Но на достигнутом нельзя останавливаться. Кон­кретные задачи в этом направлении обозначены в Стратегии действий по пяти приоритетным направлениям развития Республики Узбекистан в 2017-2021 годах. Ею предусмотрено "совершенствование государственной молодежной политики: воспитание физически здоровой, духовно и интеллектуально развитой, самостоятельно мыслящей, преданной Родине молодежи с твердыми жизненными взглядами, повышение его социальной активности в процессе углубления демократических реформ и развития гражданского общества". Соответствующие вопросы затронуты и в недавних постановлениях главы государства "О мерах по дальнейшему совершенствованию деятельности Академии наук, организации, управления и финансирования научно-исследовательской деятельности" от 17 февраля, "О мерах по дальнейшему совершенствованию деятельности образовательных учреждений среднего специального, профессионального образования" от 14 марта и "О мерах по дальнейшему развитию системы высшего образования" от 20 апреля этого года. Одни из ключевых - разработка институциональных механизмов выявления талантов на всех этапах подготовки кадров, начиная с максимально ранних, и передачи им знаний с опытом. Это, в конечном счете, должно обеспечить преемственность и смену поколений без потери накопленного потенциала.

Интеллект и креативные способности - главное богатство в условиях формирования информационного общества. Это давно поняли многие страны, особенно развитые, уже долгие годы занятые тем, что находят юные таланты и бережно ведут их потом во взрослую жизнь. Ведь такие ребята обладают многими потребностями, которые стандартная образовательная система не в состоянии удовлетворить. Программы обязательной диагностики всех детей на признаки одаренности существуют в 47 государствах. Они считают непреложной теорию, согласно которой каждый маленький талант может стать великим человеком. Поэтому такая поддержка является надежным способом воспроизводства интеллектуальной элиты, что служит едва ли не национальной идеей в ряде стран, например, Сингапуре, Японии, Израиле. Для координации этой работы еще в 1988 году при Совете Европы открыта международная неправительственная организация "Евроталант", а в 1994-м Парламентская ассамблея Совета Европы одобрила Рекомендации об образовании одаренных детей. Действенная система создана и в Соединенных Штатах Америки - неслучайно так называемая общемировая "утечка мозгов" направлена в основном в сторону США. Их исследования подтверждают, что показатель интеллекта напрямую коррелирует с валовым национальным продуктом страны.

Для Узбекистана также огромное значение имеет развитие открытой и динамично меняющейся системы поддержки талантов. Это происходит в русле проводимой государством образовательной реформы, когда осуществляется масштабная деятельность по изменению содержания, структуры, методов, форм обучения и когда особо важно создание среды, позволяющей растить интеллектуальный потенциал страны, способный адекватно отвечать на глобальные вызовы XXI века.

Сегодняшние дети через 10-15 лет будут составлять основную трудоспособную часть населения. От них зависит будущее нашей республики. В 2016 году в стране проживало 31,575 млн человек, из них в возрасте 8-15 лет 4,237 млн, 16-34 лет - 11,274 млн, или, соответственно, 13,4 и 35,7 процента от общего количества соотечественников. Сколько же среди них одаренных, имеющих наибольшие склонности к языкам, точным и естественным нау­кам, технике или творчеству? Определить это сложно, а еще труднее сказать, кто из них может стать и станет выдающимся ученым, художником, общественным деятелем. Большинство психологов и педагогов оценивают количество талантов в пределах от одного-двух до 20 процентов от общего числа детей. Специалисты по математической статистике, используя закон нормального распределения, считают, что в любой популяции общее число способных ребят составляет около 15-16 процентов.

В связи с этим одной из ключевых стратегических задач, которые предстоит решить в период модернизации республики, является усиленная поддержка талантов. Ныне этому препятствует ряд проблем, на решение которых и направлены названные выше документы. Так, существующая система обучения не в полной мере обеспечивает индивидуальное развитие и психолого-педагогическое сопровождение молодежи с повышенными интеллектуальными и творческими способностями. Работа эта требует специальной подготовки и от наставников, системного повышения их квалификации и предоставления возможности получения научно-методической помощи.

Многое сделано для усиления материально-технической базы учебных заведений, их обеспеченности информационно-коммуникационными технологиями, однако еще есть к чему стремиться. Недостаточно тесно налажено взаимодействие между академическими лицеями, профессиональными колледжами и вузами в плане мониторинга талантов. Больше внимания стоит уделять ребятам из малообеспеченных семей и с ограниченными возможностями, повышая их доступ к системе подготовки кадров, дополнительным образовательным услугам и другим.

С четкой периодичностью проходят отдельные мероприятия - конкурсы, конференции и прочие - по выявлению и взращиванию одаренной молодежи. Но тут не хватает долговременной комплексной и системной работы. Разрозненность таких смотров без дальнейшей поддержки их участников на всех ступенях сдерживает развитие талантов, их широкое общественное признание и успешную адаптацию в научной, творческой и высокотехнологичной среде. В современных условиях наиболее актуальна задача повышения социального статуса дарований, приоритетного обеспечения их престижными вакантными местами в ведущих государственных организациях, бизнес- и иных структурах.

Таким образом, проблемно-ориентированный анализ современного состояния работы с талантливой молодежью позволил выявить определенные противоречия. Первое - между растущими потребностями страны в одаренных инициативных личностях и нынешней моделью их поиска и поддержки. Второе - между необходимостью проведения педагогических и психологических исследований в этой области и отсутствием системы их организации. Третье - между уровнем профессиональных компетенций наставников и тем, чего ждут от них подопечные. И, наконец, между опытом образовательного сообщества в этой сфере (зачас­тую формализованный подход) и имеющейся возможностью реальной трансляции передовых решений.

Для перехода на качественно новый уровень развития образовательной системы республики важное значение имеет формирование информационно-аналитической платформы для изучения сведений о количестве и качестве талантов и принятия эффективных управленческих решений. Она включает в себя комплекс аппаратных, программных средств, информационных ресурсов, методик и других материалов. Платформа автоматизирует процессы сбора и обработки большого объема данных о работе с дарованиями, уровне образования, специальных мероприятиях, проходящих в вузах и регионах - поддержке стартапов, выставках достижений, конференциях, а также публикациях.

С ее помощью можно сформировать банк данных о талантливой молодежи и преподавателях-новаторах, отслеживать их контингент по направлениям и специальностям. Она предназначена и для предоставления площадки для инициатив, дополнительного и дистанционного обучения, развития связей с другими странами, проведения международных видеоконференций и внедрения передового опыта. Будет платформа способствовать и подготовке научных, методических и иных трудов, публичному распространению информации о талантах, в том числе с использованием различных СМИ - телевидения, радио, газет и журналов. Таким образом, создаются условия для эффективного мониторинга и оценки работы с дарованиями по различным показателям, а также для демонстрации инновационных идей. Причем деятельность эта - массовая и охватывающая все сферы.

Реализация Стратегии действий и упомянутых постановлений Президента позволит решить многие существующие проблемы и устранить противоречия в области поддержки талантов, сохранения и приумножения кадрового потенциала Узбеки­стана. В результате мы получим юношей и девушек, являющихся носителями и распространителями лучших ценностей, обладающих нужными сегодня качествами, компетенциями, знаниями и умениями, способных интегрировать их в науку и практику, а также стремящихся к непрерывному личностному и профессиональному саморазвитию. Благоприятная среда для привлечения и закрепления таких молодых дарований, их экономическая и социальная защищенность обеспечат постепенную ротацию и обновление кадрового состава всех секторов, минимизацию интеллектуальной миграции и ускоренное развитие нашей страны.

www.pv.uz